Godziny pracy pedagoga/pedagoga specjalnego:

Kontakt:

telefon: (17) 789 72 41

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie obsługi JavaScript.

TERAPIA RĘKI W DOMU

- RODZICU, ZAINSPIRUJ SIĘ ! :)

Ręka jest narządem, który odpowiedzialny jest za ogromną ilość funkcji, służy między innymi do podnoszenia, siłowania, a także pozwala wykonywać bardzo precyzyjne i skomplikowane czynności do których zaliczyć możemy pisanie.

Terapia ręki - dla kogo?

Rodzicu, jeśli twoje dziecko przejawia trudności w:

• planowaniu ruchów, uczeniu się nowych czynności manualnych i manipulacyjnych;
• wykonywaniu precyzyjnych ruchów dłoni oraz palców;
• czynnościach samoobsługowych;
• koordynacji rąk w trakcie zabaw manipulacyjnych;
• tempie wykonywania zadań;
• dotykaniu nowych i niejednorodnych faktur;
• dostosowaniu siły do wykonywanego zadania ruchowego;
• precyzyjności ruchów dłoni;
• koordynacji ruchów dłoni, palców i przedramienia;
• koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Terapia ręki - cele:

• Poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej;
• Stabilizacja napięcia mięśniowego w obrębie kończyn górnych;
• Zwiększenie precyzyjności ruchów;
• Doskonalenie sprawności manipulacyjnych;
• Doskonalenie i utrwalanie prawidłowego chwytu narzędzia kreślarskiego;
• Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych i manipulacyjnych;
• Zwiększanie samodzielności w zakresie czynności samoobsługowych;

 KWIECIEŃ miesiącem świadomości na temat AUTYZMU

Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwojowym o charakterze neurologicznym. Wpływa na działanie mózgu w czterech obszarach funkcjonowania: język i komunikacja, umiejętności społeczne, układy sensoryczne oraz zachowanie.

Autyzm na ogół rozpoznawany jest w trzech pierwszych latach życia.

Jak pracować z dzieckiem ze spektrum autyzmu w domu?

KOMUNIKACJA:

• Zwracając się do dziecka, spróbuj przywołać jego uwagę - zwróć się do niego po imieniu;
• Zachęcaj dziecko do kontaktu wzrokowego wykorzystując komunikat "popatrz na mnie";
• Stosuj do dziecka krótkie komunikaty;
• Staraj się przekazywać konkretne komunikaty i precyzyjnie określaj swoje oczekiwania względem dziecka;
• Naucz wypowiedzi, które pozwolą zainicjować dziecku rozmowę z rówieśnikami;
• Ucz kiedy wolno rozmawiać na ulubiony temat, a kiedy nie jest to wskazane;
• Trenuj z dzieckiem witanie się z innymi - dorosłymi, rówieśnikami;
• Tłumacz znaczenie metafor oraz żartobliwych sformułowań;

UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE:

• Ucz dziecko umiejętności społecznych w każdej sytuacji życia codziennego;
• Stwarzaj sytuacje, w których pomożesz swojemu dziecku nawiązać kontakty z rówieśnikami;
• Nazywaj emocje - własne, przedstawione w bajkach, na obrazkach;
• Ucz dziecko grać w proste gry dla dwóch osób np. domino, bierki. Gdy twoje dziecko opanuje tę umiejętność stwórz sytuacje, w której będzie mogło wykorzystać tę umiejętność w kontakcie z innym dzieckiem;
• Ucz dziecko bawić się w zabawy tematyczne - w dom, sklep, pocztę;

ZACHOWANIE:

• Nie wprowadzaj nagłych zmian w planie dnia - twórz razem z dzieckiem rozkłady zajęć/plan dnia;
• Uprzedzaj w przypadku wystąpienia nagłych zmian, przygotuj dziecko na zmiany;
• Ustal jasne zasady oraz stanowczo je respektuj.

Każda osoba z autyzmem jest jedyna w swoim rodzaju. Wykazuje niepowtarzalną kombinację mocnych oraz słabych stron. Nie ma dwóch identycznie funkcjonujących osób z autyzmem.

 Dzień Kolorowej Skarpetki - Światowy Dzień Zespołu Downa

21 marca nie jest tylko pierwszym dniem wiosny - to także Dzień Kolorowej Skarpetki, czyli Światowy Dzień Zespołu Downa. Data ta nie jest przypadkowa. Nawiązuje ona do obecności dodatkowego, trzeciego chromosomu w 21. parze chromosomów u osób z Zespołem Downa. Ideą wspomnianego dnia jest zwrócenie uwagi społeczeństwa na potrzeby oraz prawa naszych wyjątkowych przyjaciół.

Wyrażając swoją solidarność, empatię oraz tolerancję zakładamy w tym dniu kolorowe skarpetki, nie do pary :).